教育教学知识与能力
注意事项
简答题汇总86个
一级
二级
三级
占比30分,拿到12分
材料分析题
考点汇总
占比40分,拿到28分
教学设计
万能模板
占比40分,拿到28分
材料分析题
第一章
一新课程的改革
1学生观
2教师观
3教学观
4教育观
5评价观
二教师专业发展相关知识
1教师劳动的特点
2教师的职业素养
3教师的专业知识结构
4教师成长与发展的方法
5建立良好师生关系的途径与方法
第二章
小学德育的原则
1-9
第三章
1培养班集体的方法
12345
2班级突发事件的处理原则
1-11
3班级突发事件的处理方法
1234
4班主任工作的主要内容
1-8
5班主任对于中等生教育工作应注意
123
6班主任对于后进生教育工作应注意
12345
7家校合作的途径
1-6
8家校合作的基本要求
1234
9开展班级活动的方法
12345
10课外活动组织管理的要求
1-6
第四章
教学实践
1教学过程的基本规律
1234
2小学的教学原则
1-8
3学生问题意识的培养
123
4维持课堂纪律的策略
1234
5创建良业课堂气氛的条件
1234
6课堂问题行为及其应对措施
1234
第五章
教学反思对教师专业发展的作用
1234
一级简答题目汇总
l. 教育的个体功能和社会功能
1
2
2 . 教育与生产力的相互关系
1
2
3、教育与政治制度的相互关系
1
2
4、教育对文化的作用
1234
5、影响人发展的主要因素
1234
6、学校教育对个体发展的特殊功能
1234
7、确立我国教育目的的依据
1234
8、教育制度的影响因素/建立学制的依据
1234
9、课程内容文本表现形式
123
10、新课程改革的具体目标
123456
11、新课程改革的课程结构
1234
12、结合实践内容包括
1234
13、结合实践活动的主要方式
1234
14、教师劳动的特点
12345
15、教师职业素养
1234
16、教师成长与发展的方法
1234
17、《小学教师专业标准》基本理念师德为先
18、《小学教师专业标准》基本理念能力为重
19《小学教师专业标准》基本内容
20、教师研究的一般过程
21、教育文献的来源
22、教育实验报告的结构
23、实验法的基本步骤
24、个案研究法的基本步骤
25、行动研究法的实施步骤
教学设计题