| 教师资格证面试 |
试讲
读题
一.确定：要讲的课题
查看：要求栏
二.了解：三维目标
知识与技能
过程与方法
情感、态度与价值观
三.把握：教学重难点
重点
知识类
掌握知识
技法类
掌握技法
难点
知识类
掌握前提下升华感情
技法类
特殊技巧和注意事项
查看：内容栏
四.教学准备
教具材料
五.教学过程的设计
1.问题导入，引起兴趣
2.提前点题，大体阐述（利于提醒自己，更利于总结知识概要）
3.详细探究，强调互动（问答环节、小组讨论、师生互动）
4.总结经验，实践创作（边说边写，总结并板书；要求课堂练习）
5.总结评价，吸取经验（学生自评互评、老师总结评价）
6.小结作业（课后拓展、课后练习）
7.板书设计（记得擦黑板）
参考模板
1.开场语
各位评委老师，大家好！（鞠躬）我是高中美术学科资格证面试的--号考生。我抽到的试讲题目是《》，下面开始我的试讲。
2.导入
上课！同学们好，请坐！
上课之前，老师先给大家讲个故事/播放一段视频/看一幅作品，说说你们的见解。看完之后，你们还想了解什么呢？让我们带着问题，走进今天的课堂。
3.授课
一：初赏作品，分析感知
首先，我们先看屏幕，欣赏一下作品/视频，请大家思考并回答：作品是属于什么艺术形式的？（板书：题材）你举手很快，你来说说。嗯，这位同学说得对，属于油画/雕塑/版画/国画等，又快又准，真棒！
二：梳理作品，讨论理解
问：请大家再次仔细观察一下作品，谁能说说艺术家表现了什么形象/艺术家画了什么内容、创作了什么形象？请你谈谈吧！是的，我们看到作品中有……（板书：背景、内容）他为什么要创作这样的作品/想表达什么呢？请组长将老师搜集的背景故事以小组的方式传递给同学们，各组同学请从作品的点线面、空间明暗肌理等方面的处理去讨论，思考下艺术家如何去表现作品的？又为何这样表现？答：请这组同学们分享一下讨论成果。嗯，他们从构图、造型等手法概括了自己对于这件作品的感受。大家要记住，我们不仅要去看，更要去听，听到作品背后的故事，以此去验证艺术家们给我们留下的讯息。养成善于发现作品和生活中的美的习惯和意识。
三：联系生活，共鸣升华
我们刚才讨论了很多关于作品的话题，下面请大家欣赏一段生活中的影片，想想艺术家的创作给我们带来了哪些影响？谈谈你们感触最深的是什么？（板书：意义）请这一组说说。嗯，他们说，艺术家的作品结合了生活实际，还加入了自己对于该意象及主题的思考，所以哪怕在今天，我们仍然能在其中感受到强烈的情感，所以作品饱含了生命力，具有超越时代的普遍价值。老师也很赞同，大家对艺术的热爱老师也感受到了。另一组也有不同看法：他们说，应该向艺术家看齐，通过发现生活中动人的美，去感受、表达它，他生自己的审美、实践能力。非常好，请继续保持你们的热情！
4.练习
5.小结
一：大家今天有何收获呢？
二：有位同学说，他了解到了作品背后的趣事；另一位同学说，他学会了绘画的方法；更多同学们则说，他们爱上了小组讨论的学习方式。恭喜大家，老师由衷为大家学有所得而高兴。
三：在结束之余，老师给大家布置个小任务：请通过1.查阅资料，去了解更多有关的信息，相信你们会有新的发现，会更加喜欢这些艺术家与作品们。2.自主创作，提升实践的能力。下节课大家可以把搜集到的资料和练习作品一起分享给大家。
四：那么下课，同学们再见。
6.结语
感谢各位考官的耐心聆听，我的试讲到此结束，谢谢。
请问我可以擦黑板了吗？