行为模型

• ​认知能力

  • ​言语信息（回答世界是什么的问题的能力）

  • ​智慧技能（回答为什么和怎么办的问题的能力）

  • ​认知策略（有意识地调节与监控自己的认知加工过程的能力）

  • ​态度（情绪和情感的反应，形成学习者对态度，指使学习者形成影响行为选择的内部状态或倾向）

  • ​动作技能（有组织、协调统一的肌肉动作构成的活动）

• ​行动能力

  • ​端正态度

  • 找准方法

  • ​提高效率

  • ​做好保障

  • ​ 执行到位

  • ​攻坚克难

• ​复盘能力

  • 前后对比

  • ​找出原因

  • 总结规律

  • ​改进提高

• ​理解能力

  • ​低级水平的理解是指知觉水平的理解，就是能辨认和识别对象，并且能对对象命名，知道它“是什么”

  • ​中级水平的理解是在知觉水平理解的基础上，对事物的本质与内在联系的揭露，主要表现为能够理解概念、原理和法则的内涵，知道它是“怎么样”

  • ​高级水平的理解属于间接理解，是指在概念理解的基础上，进一步达到系统化和具体化，重新建立或者调整 认知结构，达到知识的融会贯通，并使知识得到广泛的迁移，知道它是“为什么”

• ​决策能力

  • ​开放的提炼能力

  • ​准确的预测能力

  • ​准确的决断能力