高中生物必修三稳态与环境 |
高中生物
必修三
稳态与环境
4 种群和群落
种群生态学
种群密度的调查方法:样方法、标志重捕法
出生率和死亡率、迁出率和迁入率、年龄组成和性比
种群增长模型:“J”-Nt=N0·λ^t 和“S”-具有环境容纳量(K值)
群落生态学
同一时间内聚集在一定区域内的各种生物种群的集合称为群落。
群落的物种组成-物种丰富度
种间关系-或捕食或竞争或互利共生或寄生等
群落的空间结构:垂直分层、水平镶嵌
群落演替:随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程。
演替的类型:初生演替、次生演替。
1 人体的内环境与稳态
体液
细胞内液(2/3)
细胞外液(1/3)。
细胞外液构成了内环境。
内环境是细胞与外界环境进行物质交流的媒介。
血浆
组织液
又叫细胞间隙液
功能:为细胞提供营养物质;
淋巴等
渗透压:溶液中溶质微粒对水的吸引力
正常机体通过调节作用,使得各器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。
目前普遍认为,神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
2 动物和人体生命活动的调节
通过神经系统的调节:
反射与反射弧
反射是指在中枢神经系统的参与下,动物或人体对内外环境变化做出的规律性应答。完成反射的结构基础是反射弧。
反射弧的组成:感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器(神经末梢或肌肉或腺体)。
兴奋在神经纤维上的传导:神经冲动-本质即为电位变化-K+外流、Na+内流。
兴奋在神经元之间的传递:神经递质传递电信号
人脑的高级功能:语言、学习、记忆和思维等能力。
通过激素的调节
促胰液素是人们发现的第一种激素。
实例一:血糖平衡的调节:
由胰腺分泌的胰岛素和胰高血糖素相互拮抗
激素调节的特点:微量和高效,通过体液运输,作用于靶细胞、靶器官。
免疫调节
免疫系统的组成
免疫器官
扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓
免疫细胞
淋巴细胞:T和B
吞噬细胞等
免疫活性物质
抗体、淋巴因子、溶菌酶等
人体的三道防线
第一道:皮肤、黏膜
第二道:体液中的杀菌物质和吞噬细胞
免疫系统的防卫能力不是越大越好——“敌我不分”——类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮
5 生态系统及其稳定性
由生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体称为生态系统。
生态系统的结构:组成成分-生产者、消费者、分解者和非生物物质;食物链和食物网
生态系统的功能
物质循环
能量流动
特点:单向流动、逐级递减
能量流动和物质循环二者同时进行,彼此相互依存、不可分割
信息传递
信息的种类:物理信息、化学信息、行为信息。
生态系统的稳定性-自我调节能力(负反馈调节)-抵抗力和恢复力
3 植物的激素调节
1928-温特-发现生长素
生长素包括:吲哚乙酸IAA、苯乙酸PAA和吲哚丁酸IBA。
生长素的极性运输(是一种主动运输)
其他植物激素:赤霉素GA、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。
生长素的作用具有二重性:
既可以促进又可以抑制(生长、发芽和结果)
6 生态环境的保护
人口增长对生态环境的影响
保护我们公共的家园
全球性的生态环境问题:全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染、生物多样性锐减等。
保护生物多样性的措施:就地保护、异地保护、建立种子库及精子库
可持续发展——人类的必然选择
含义:在不牺牲未来几代人需要的情况下,满足我们这代人的需要。