学前儿童语言发展的观察评价_

• ​口头语言发展评价

  • ​语音

    • ​定义

      • ​语音是指语言的声音

    • ​语音识别

      • ​听音判断对错

      • ​听词找图

      • ​听词做动作

    • ​语音产生

      • ​增音

      • ​遗漏

      • ​歪曲

      • ​替换

  • ​词汇

    • ​词汇发展表现的三方面

      • ​词汇数量的增加

      • ​词义的丰富和深化

      • ​词类的范围逐渐扩大

    • ​词汇内涵

      • ​听词指图

      • ​给词汇下定义

      • ​在应用中观察儿童对词汇的理解

    • ​词汇数量及类别

      • ​使用名词相关词类

        • ​使用具体名词

        • ​使用抽象名词

        • ​使用量词

        • ​使用方位词

        • ​使用所有格的

      • ​使用动词相关词类

        • ​使用动介词

        • ​使用动态助词

        • ​使用动词补语

        • ​使用助动词

      • ​使用代名词

        • ​使用所有格人称代名词

        • ​使用人称代名词

        • ​使用不定代名词

        • ​使用指示代名词

      • ​使用描述性词汇

        • ​使用连接词

        • ​使用副词

        • ​使用形容词

    • 定义

      • ​词汇是表达概念的名词其内涵是对抽象事物的抽象表达

  • ​语法

    • ​定义

      • ​语法是语言的组织法则包括词法和句法

    • ​评价

      • ​平均句子长度

      • ​语法正确的的判断

      • ​缺失句子补充

      • ​听话指图

      • ​听话表演

      • ​听话模仿

  • ​语用

    • ​定义

      • ​儿童在交际情境中以符合社会规范或约定俗成的方式得体的有效的使用语言进行表达和交流的能力

    • ​内容

      • ​会话能力

      • ​叙事能力

      • ​通过语言手段表达字面以外的意思

• ​早期读写发展评价

  • ​文字意识

    • ​定义

      • ​也有研究者称为文字概念或书面语言意识包括有关文字形式和功能的知识

      • ​普伦 贾斯蒂斯

        • ​文字概念

          • ​幼儿关于文字的形式和功能的意识是幼儿建立读写能力的基础

        • ​幼儿与环境中的文字互动和识别

        • ​有关字母的知识

      • ​刘宝根 周兢

        • ​文字功能意识

          • ​知道文字和符号能够表达一定的意义

          • ​知道文字有记录作用

          • ​理解文字和符合与口头语言之间的对应关系

        • ​文字形式意识

          • ​能将文字与图画区分开来

          • ​知道汉字的笔画部件与整个字之间的区别

          • ​知道文字之间有间隔

          • ​在阅读过程中关注文字

        • ​文字规则意识

          • ​初步了解汉字的构成方式

          • ​采用语法情景或部件等猜测汉字的意义或者拼音

    • ​测量

      • ​学前儿童单词与文字意识评级量表

      • ​文字构成规则意识采用正字法测量

      • ​文字形式意识采用假字非字任务

  • ​早期阅读能力

    • ​定义

      • ​早期阅读是指学前儿童凭借色彩图像文字等信息来理解以图为主的阅读材料的过程

    • 理论

      • ​古布森

        • ​萌发的读者

        • ​早期的读者

        • ​流畅的读者

      • ​周兢

        • ​萌发阅读

          • ​幼儿有兴趣阅读图书并注意环境中的文字

        • ​初期阶段

          • ​开始了解文字是有意义的能够辨认熟悉的字并尝试写类似的符号

        • ​形成文字

          • ​开始真正注意到阅读中的文字逐渐过渡到独立阅读书中的文字开始探索文字的构造规律

    • ​评价

      • ​早期读写技能的动态指标

      • ​教师可以采用看图讲故事的方法要求幼儿观察图片讲故事

      • ​观察评价内容做成检核表

  • ​生成性书写

    • ​定义

      • ​学龄前儿童以笔墨纸张和其他书写替代物为工具运用图画图形以及符合标记来表达信息的活动

    • ​书写时的错误

      • 结构错误

        • ​笔画遗漏结构错位

      • ​基本笔画错误

      • ​笔顺错误

        • ​笔顺倒逆

    • ​测量

      • ​情境测验法

      • ​在活动区观察幼儿的自发性行为