| 学会提问之“十、能得出哪些合理的结论” |
十、能得出哪些合理的结论
替代原因讲的是一个结论可能存在不同的因果依据，本章关注从一套理由中可以推断出多个可能的结论。不是所有可能的结论地位都是同等的，要确定最终采纳的结论是最合乎情理的，
二分式思维
dichotomous thinking 非黑即白的思考方式
虚假两难选择就是这种思维
这种类型的思维方式往往将一个可能存在多种答案的问题假设成只有两个可能的答案。
不能理解语境对特定答案产生的重要性，过度简化了复杂的情况
科学家应不应该继续从事干细胞研究？二分思维的人认为自己需要选择“该或“不该”的立场，事实上应该用“这取决于......（特定的时间、环境）来回答。
美国应不应当涉足其他国家的维和行动？
考虑语境，在缺乏任何数据的情况下，应该或不应该都可能是合理的。
应该，当这个国家与美国有千丝万缕关系时，如沙特；当我们海外得劲经济利益濒临危险时；如果美国被看成唯一的超级大国，就有责任维护世界和平。
不应该，美国国内问题已经数不胜数，不应该在其他国家浪费时间
莎士比亚是不是有史以来最伟大的剧作家？
找到多种可能的结论
从理由当中推导出尽可能多的结论
假设理由都是站得住脚的，再进行推断
书中例子
结论：美国应该保留死刑
理由：没有死刑有些人犯罪了没办法处罚，比如已经判了终生监禁的人伤害监狱看守；一个人故意剥夺他人生命，只有以死偿命才公平。
其他结论：我们应保留死刑，但仅限于已经被判处终生监禁而又伤害了监狱守卫的犯人；我们需要保留死刑，目的是囚犯伤害守卫的情况下使用。
使用条件句找到多种可能的结论
我们了解到的信息有限，所以需要一个限定条件才能得出某个合理的结论。
例：如果税收减免是针对低收入人群的，那么....
如果评选标准是....那么.....
可以使用“什么时候”、“什么地方”和“为什么”等问题为结论提供限制语境
书中例子
结论：面向儿童的广告应被宣布为非法
理由：孩子不能客观评价他们看到的广告，父母要么拒绝让孩子不高兴，要么有求必应宠坏孩子。
其他结论：如果可以证明儿童评价不了他们看到的东西，会深受广告的影响，那么那些广告应宣布为非法；如果立法旨在限制面向儿童的广告，那么政府应该在规范这些广告方面扮演积极主动的角色而不应该简单宣布为非法；如果企业被当做人看待，他们也有言论自由，包括广告权，不应该被限制。
重新表述问题
我们要不要关闭市中心地区的酒吧？开业以来已经有十几个大学生深受酒精中毒的折磨了。
我们应该采取什么方法来解决一部分大学生深受酒精折磨的问题——找到可能的解决方法，如严格执行饮酒年龄的限制，惩罚卖酒给未成年人答得酒吧
练习
第一篇
结论：学校食堂没有尽到为学生服务的职责
理由：学生抱怨饭菜质量低，种类单一；食堂种类多的话，更多的学生就会选择食堂；后勤提供种类丰富的伙食是职责。
不同结论：利用其他方式吸引学生去食堂就餐；如果学生的抱怨是真实的话，应该改善。
答案：如果食堂的目标是维持价格最低，而丰富菜单会提高价格，那就不算没有尽到职责；
第二篇
结论：想跑步的人都应该买一双水星牌运动鞋
理由：作者穿了跑步之后跑得更快更久，脚跟也不疼了；《跑步者文摘》评价其为最好的运动鞋之一
不同结论：这两个理由都不太可信啊。如果我跑步能力提升是因为这双鞋那可以买；如果跑步者文摘比较中立，评价标准可靠可以买。
答案：如果一个人买得起水星，还想跑得更快更久，那么水星是个好选择；和作者情况差不多的跑者可以考虑购买水星；如果跑者对现在的运动鞋不满意，购买水星很可能提高他的跑步效果。
第三篇
家人对同性恋的支持有助于他们避免抑郁和自杀倾向
理由：针对245名包含了所有性取向人及其家属的调查
不同结论：后者可能本来就有抑郁症；公开探讨与支持不等同啊，作者所说的支持是什么？调查是否是随机的？那些没有抑郁症的可能更愿意接受调查。
这个答案可能也是错的，做这个练习时应该假设理由都是可靠的，而我在理由上挑毛病。
kindle标注
得出多种不同的结论常常随之而来的那种劳有所获的感觉，可能会诱使你对所有结论一视同仁，认为自己一旦把所有结论罗列出来就已经万事大吉。但是你要记住有些结论可能比其他结论更能站得住脚。
虽然我们对于逻辑和事实表示出极大的敬意，作为形成结论的向导，我们也不能过分夸大它们的价值。它们只能引导我们走到一定地步，然后我们就不得不使用逻辑和事实为我们提供的那些帮助，自己走完通向确定看法的剩余道路。
批判性思考将我们从上面所勾勒的那种刻板僵硬的学习模式中解放出来。一旦我们认识到种种可能存在的结论，我们每个人都会体验到个人选择得到提升的那种激动。