| 中学生物知识点框架图 |
中学生物
必修1 分子与细胞
第1章 走进细胞
第1节 从生物圈到细胞
细胞是生物结构和功能的基本单位
通过观察图 单细胞、多细胞生物的生命活动都依赖细胞完成，甚至病毒（无细胞结构的生物）也要寄生在细胞中生存——生命活动离不开细胞
生命系统的结构层次
系统是许多相互作用、相互依赖的组分有序的形成的整体 提问：单细胞生物算什么层次
第2节 细胞的多样性和统一性
高倍显微镜的使用
高倍显微镜的结构 ；高倍显微镜的使用步骤；注意事项：三先三后
真核细胞和原核细胞
从上节课观察的动植物细胞，请同学们思考讨论，它们有什么异同点：形状大小多样，有相同的结构——反映出细胞的多样性和统一性 提问：是不是所有的细胞都有这些结构呢？观察PPT或者书上蓝藻和细菌的细胞结构，讨论总结它们的异同点：多样，结构相似——多样性和统一性 真核细胞和原核细胞的异同点总结——反映细胞的多样性和统一性
细胞学说
第2章 组成细胞的分子
第1节 细胞的元素和化合物
组成细胞的元素
观察思考部分环境和细胞的元素，讨论有什么异同——种类相同，含量不同；观察细胞干重和鲜重的元素含量——基本元素：C\H\O\N 主要元素：C\H\O\N\P\S 最基本元素：C
组成细胞的化合物
有机：糖类、蛋白质、脂质、核酸；无机：水和无机盐
检测脂质、糖类和蛋白质
第2 节 生命活动的主要承担者—蛋白质
氨基酸的种类和结构
观察几种不同氨基酸结构式，思考总结有什么异同——得出结构通式 种类：20种 8种必需氨基酸
蛋白质的结构和多样性
生物界的蛋白质有超过10的十次方多，20种氨基酸是如何形成种类如此多的蛋白质呢？——通过脱水缩合，形成多肽，再盘曲折叠。 补充计算题
蛋白质的功能
分类：结构蛋白 功能蛋白
第3 节 遗传物质—核酸
核酸的种类和分布
初中学过核酸分为脱氧核糖核酸和核糖核酸，那么它们在细胞中的分布是怎样的呢？实验观察——DNA主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体也有少量分布；RNA主要分布在细胞质中
核酸的结构和功能
通过现实DNA验证亲子关系、捕捉罪犯思考，核酸有什么功能——携带遗传信息；遗传信息那么多，核酸如何能够实现的呢？——核酸的结构 核酸的基本单位是核苷酸：一分子碱基、五碳糖、磷酸——脱氧核糖核苷酸的数量和排列极其多样
第4节 糖类和脂质
糖类的种类和功能
脂质的种类和功能
第5节 无机物
水
无机盐
第3章 细胞的结构
第1节 细胞的边界 细胞膜
细胞膜的制备
人体和动物成熟红和细胞没有细胞核和细胞器：是制备细胞膜的理想材料——吸水胀破
细胞膜的结构
脂质和蛋白质
细胞膜的功能
将细胞内和外界环境隔离；控制物质的进出；进行信息传递
第2节 细胞器的合作
细胞器的分工
结构和功能：线粒体（动力车间，双层膜）；叶绿体（能量转换器和养料制造车间，双层膜）；内质网（蛋白质合成车间，单层膜）；高尔基体（蛋白质加工和运输车间，单层膜）；核糖体（合成蛋白质，无膜）；溶酶体（消化车间，单层膜）；液泡（调节植物细胞内环境，单层膜）；中心体（与纺锤体形成有关，无膜）
观察线粒体和叶绿体
细胞器的协同合作
观察资料分泌蛋白的形成过程——描述过程
生物膜系统
功能：维持细胞内环境；物质交换、信息交流；酶的附着点；将细胞分隔，使得化学反应互不干扰
第3节 控制中心 细胞核
细胞核的分布
前面第一章细胞的多样性和统一性学习了原核生物和真核生物，回忆细胞核存在在真核细胞内，原核细胞没有细胞核，只有拟核
细胞核的功能
观察资料美西螈，思考细胞核有什么功能——细胞核控制性状、细胞分裂、分化、生命活动——细胞核控制细胞的遗传和代谢
细胞核的结构
功能与结构分不开，结构：核孔、核膜、染色体（DNA＋蛋白质）、核仁——细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心
第4章 细胞的物质输入和输出
第1 节 物质跨膜运输的实例
渗透作用
观察资料，讨论液面为什么会升高——渗透作用：单位体积水分子多的一方通过半透膜流向少的一方：2个条件
细胞的吸水和失水
动物细胞和植物细胞的吸水和失水：植物细胞的吸水和失水探究
其他物质跨膜运输的实例
阅读资料，思考讨论—水分子是顺浓度梯度，其他例子取决于细胞生命活动的需要——生物膜是选择透过膜
第2 节 生物膜的流动镶嵌模型
对生物膜的探索历程
欧文顿利用500多种化学物进行多次实验，发现溶于脂质的物质比不溶的更易于通过细胞膜——细胞膜由脂质组成；将膜从哺乳动物的红细胞分离分析表明——细胞膜由蛋白质和脂质组成；荷兰科学家将红细胞膜的脂质提取早空气—水界面铺展成单分子层，发现表面积正好是红细胞表面积的两倍——细胞膜中的脂质是双分子层。阅读思考与讨论的3，思考为什么科学家会得出这样的结论；罗伯特森在电镜下看到暗明暗的结构，推断结构是蛋白质脂质蛋白质；用绿荧光染料标记小鼠细胞膜的蛋白质分子，红色标记人细胞膜蛋白质，将二者融合，发现一会儿后两种荧光均匀分布——细胞膜具有流动性——桑格和尼克森提出流动镶嵌模型
流动镶嵌模型内容
磷脂双分子层构成了膜的基本骨架，具有流动性；蛋白质分子有的部分或者全部镶嵌在表面，有的全部嵌入，有的横跨。
第3节 物质跨膜运输的方式
主动运输和被动运输
被动运输：自由扩散（像水、二氧化碳这种小分子物质能够简单的顺浓度梯度进行扩散），协助扩散（像离子和葡萄糖这样的大分子物质不能随意通过膜，依靠膜上的蛋白质顺浓度梯度扩散） 主动运输：逆浓度梯度，依靠载体蛋白协助，需要能量（如植物吸收土壤中的营养物质，排除代谢废物）——对比三者异同
胞吞和胞吐
像蛋白质这样的大分子不能通过载体蛋白，只能通过胞吞和胞吐
第5章细胞的能量供应与利用
第1节 降低化学反应活化能的 酶
酶的作用
阅读实验部分，思考讨论，描述实验步骤和实验设计的巧妙（对照）——加热使过氧化氢得到能量，从常态变为活跃状态，FE和酶都是降低反应所需要的活化能（分子从常态变为容易发生化学反应的活跃态所需要的能量）——酶更高效
酶的本质
酶的本质探索过程；酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质
酶的特性
高效性和专一性，观察影响酶活性的条件——酶的作用条件比较温和（温度和PH适中）
第2节 能量通货 ATP
ATP的结构
ATP是三磷酸腺苷——高能磷酸键水解释放出大量能量
ATP和ADP的相互转化
ATP远离腺嘌呤的那个高能磷酸键不稳定，在酶的作用下容易水解，形成ADP（二磷酸腺苷），ADP可以接收能量（动物的能量来自细胞呼吸，植物饿来自光合作用和呼吸作用），与一个游离的磷酸基团结合形成ATP
ATP的利用
能量通过ATP在吸能和放能反应之间循环流通——ATP是能量通货
第3节 ATP的来源 细胞呼吸
酵母菌呼吸方式探究
细胞呼吸是有机物在细胞内经过一系列的氧化分为生成二氧化碳或其他产物，释放出能量的过程。探究——有氧呼吸和无氧呼吸
细胞呼吸的方式
有氧呼吸
3个阶段：
无氧呼吸
2个阶段
细胞呼吸的应用
第4节 能量之源 光合作用
叶绿素的提取和分离
叶绿体的结构
光合作用的探究历程
普利斯特里发现植物可以更新小鼠呼吸而变得浑浊的气体；英格豪斯发现只有在光照下才可以，绿叶放出氧气，小鼠呼出二氧化碳；梅耶指出过程中光能被转化为化学能而储存起来了。萨克斯利用碘蒸汽实验证明光合作用的产物除了氧气还有淀粉；鲁宾和卡门利用同位素证明了氧气来自水；卡尔文实验证明有机物中碳来自二氧化碳——卡尔文循环。
光合作用的过程
光反应阶段
色素捕捉光能，水在光能的作用下分解生成氧气和H，H进入暗反应阶段；将光能转变为化学能，形成ATP ——发生在叶绿体类囊体薄膜
暗反应阶段
二氧化碳和C5物质先固定成C3物质，然后在还原性H和能量的作用下还原成有机物和C5，这样ATP中活跃的化学能就转为有机物中的化学能——发生在叶绿体基质中
影响光合作用的环境因素
根据光合作用的反应过程，思考推测什么因素会影响光合作用，并设计实验验证
光合作用的利用
第6章 细胞的生命历程
第1节 细胞增殖
细胞不能无限长大
通过不同大小琼脂块侵染实验发现表面积与体积是限制细胞长大的因素，另外细胞核内的DNA不会随细胞的增大而增多，细胞太大使得细胞核的负担过重，思考，那么是不是细胞越小越好？为什么？——不是，过小的话，不能容下细胞生命活动必须的那些细胞器
细胞增殖
有丝分裂
间期：复制加倍做准备；前期：膜仁消失显两体；中期：两体清楚位中间；后期：分裂加倍移两端；末期：两体消失显膜仁
无丝分裂
细胞核从中先断成两个，细胞再从中断成两个，没有纺锤丝的形成
第2节 细胞的分化
细胞分化
在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代中，在形态、结构和功能发生稳定性差异的过程 意义：是生物个体发育的基础，使得多细胞生物的细胞趋向专门化，有利于各种生理活动效率的提高
细胞全能性
斯图尔德利用胡罗卜韧皮部细胞发育成完整植株——已经分化的细胞仍然具备发育成完整个体的潜能——克隆羊多利
第3节 细胞衰老和凋亡
个体衰老与细胞衰老的关系
细胞衰老的特征
细胞凋亡及其意义
第4节 癌症
必修2 遗传与进化
第1章 遗传因子的发现
第1节 孟德尔的豌豆实验一
选择豌豆的原因
闭花传粉；易于区分、观察到的相对性状
一对相对形状的杂交
F1代表现出的性状为显性性状，未显现的就为隐性性状；在杂交后代中，显性性状和隐性性状同时出现的现象叫做性状分离；性状分离比是3：1
分离定律的解释与验证
（1）生物的性状由遗传因子决定，这些因子独立存在，不消失、不融合（2）遗传因子是成对存在的，纯合子和杂合子 （3）形成配子时，成对因子彼此分离，进入不同的配子 （4）受精时，配子结合是随机的 测交验证
分离定律
在生物的体细胞中，控制同一形状的遗传因子成对存在，不相融合，在形成配子时，彼此分离，进入不同的配子，随配子遗传给后代。
第2节 孟德尔的豌豆实验二
两对相对形状的杂交
提问：一对相对性状对其他性状有没有影响呢？——9:3:3:1.单独看每对形状都符合分离比
自由组合定律的解释与验证
每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合 测交验证
自由组合定律
控制不同性状的遗传因子分离和组合是互不干扰的，在形成配子时，决定同一形状的因子彼此分离，不同性状的遗传因子自由组合
孟德尔遗传规律的再发现
约翰逊将遗传因子定义为基因，将生物个体表现出的性状称为表现型，与表现型有关的基因组成称为基因型
第2章 基因与染色体的关系
第1节 减数分裂和受精作用
减数分裂
卵子形成
和精子形成相同，唯一不同的是，初级卵母细胞减1分裂后形成两个大小不同的细胞，大的为次级卵母细胞，小的为第一极体，次级卵母细胞减2分裂形成两个大小不同的细胞，大的为卵子，小的为极体，减1的极体分裂为两个极体，因此结果为1个卵子 3个极体。
精子形成
间期：复制加倍；减1前期：（同源染色体）联会，形成四分体，非姐妹染色单体部分缠绕交换片段；减1中期，同源染色体排列在赤道板上，纺锤丝连接着丝点；减1后期：纺锤丝染色体移向两级，同源染色体分开——染色体数目减半；减2和有丝分裂相同，但DNA 染色体不复制。
受精作用
是精子和卵细胞相互识别、融合的过程——受精卵的染色体数又恢复到体细胞中的数目
第2节 基因在染色体上
萨德假说和验顿
萨顿通过观察蝗虫的精子和卵细胞形成过程，发现基因和染色体存在着平行关系（1）染色体和基因的存在都是独立的（2）体细胞中基因和染色体都成对存在，配子中都只有一个（3）体细胞中成对的基因和同源染色体都是一个来自父，一个来自母（4）非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体也是——摩尔根果蝇白眼实验证明——基因位于染色体上
孟德尔规律的现代解释
分离定律：在杂合体的细胞中，位于同源染色体上的等位基因互相独立，在形成配子的过程中，随同源染色体的分离而分离，独立的随配子遗传给后代 自由组合定律：非同源染色体上的非等位基因的分离和组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，费等位基因自由组合
第3节 伴性遗传
第3章 基本的本质
第1节 DNA是主要的遗传物质
肺炎双球菌感染实验
格里菲斯肺炎双球菌体内实验；艾弗里肺炎双球菌体外实验——DNA是主要的遗传物质
T2噬菌体感染实验
先介绍噬菌体的繁殖方式。（赫尔希和蔡斯）P标记的一组上清液无放射性，沉淀物（感染的大肠杆菌）放射性很高，而S标记的一组相反，并且大肠杆菌裂解释放出来的噬菌体检测到P——DNA是主要的遗传物质
第2节 DNA分子的结构
DNA分子结构的构建
沃森和克里克尝试了多种三螺旋和双螺旋结构，然后得出双螺旋结构，碱基排列在内部，相同碱基配对——有化学家指出这种配对方式违反了化学规律——他们得知A的量总是等于T的量，C的总是等于G——得出DNA的双螺旋结构
DNA分子的双螺旋结构
（1）DNA分子由两条链组成，两条链反向平行排列（2）脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧，形成基本骨架（3）两条链上的碱基通过氢键相连，AT CG
第3节 DNA分子的复制
DNA复制的推测
实验证据
大肠杆菌N15 N14培养实验
DNA分子的复制过程
解旋—以母版的两条链为模板，按照碱基配对原则，在DNA聚合酶的作用下，合成子链——子链与各自的模板缠绕盘旋形成两条一样的DNA
第4节 基因是有遗传效应的DNA片段
基因与DNA的关系
阅读材料，思考基因与DNA的关系——一个DNA分子含有许多基因，每一个基因都是特定的DNA片段，有着特定的遗传信息——基因是有遗传效应的DNA片段
DNA的多样性和特异性
碱基排列的顺序构成了DNA的多样性，而碱基特定的排列顺序又构成了特异性
第4章 基因的表达
第1节 基因指导蛋白质的合成
转录
提问，DNA主要存在细胞核中，蛋白质在细胞质中合成，DNA携带的遗传物质是怎么传递到细胞质中呢？——RNA 单链 短 也有碱基，能够穿过核孔——MRNA
解旋，核糖核苷酸与DNA的碱基配对，连接形成MRNA，释放，DNA双链恢复
翻译
TRNA 密码子
第2节 基因对性状的控制
中心法则
基因控制性状的两种方式
控制酶的合成 控制蛋白质结构
第5章 基因突变与其他变异
第1节 基因突变与基因重组
基因突变
基因突变的实例：镰刀型细胞贫血症——氨基酸发生了替换——碱基发生了变化
原因：缪勒等人发现X r射线能引发突变——物理因素、化学因素和生物因素 特点：普遍存在（可以被诱发，可以自发发生），随即发生、不定向，自然状态下，频率很低 意义：是生物变异的根本来源，是生物进化的原材料
基因重组
在生物的有性生殖过程中，控制不同性状的基因的重新组合 意义：是生物变异的来源之一，对生物进化由重要意义
第2节 染色体变异
结构的变异
实例：猫叫综合征（5号染色体部分缺失） 类型：缺失、增添、移接、颠倒 ——大多数结构变异对生物都是不利的）
数量的变异
类型：个别染色体的增加或减少、染色体组（细胞内的一组非同源染色体，形态、结构和功能上各不相同，携带者控制生物生长发育的全部的遗传信息的一组染色体）的增加或减少 单倍体 二倍体和多倍体（秋水仙素诱导）
第3节 人类遗传病
单基因遗传病 多基因遗传病 染色体异常遗传病
第6章 基因工程
第1节 杂交育种诱变育种
杂交育种
将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法
诱变育种
利用物理或者化学因素来处理生物，诱导其发生基因突变 思考分析对比杂交育种和诱变育种的优缺点
第2节 基因工程及应用
基因工程的概念
按照人们的意愿，将一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放进另外一种生物的细胞里，定向的改变生物的遗传信息
基因工程的步骤
提取目的基因（限制性内切酶） 目的基因与运载体结合（DNA连接酶） 将目的基因导入细胞 目的基因的表达和检测
基因工程的应用
第7章 现代生物进化理论
第1节 现代生物进化理论的由来
拉马克的进化学说
生物不是神创的，而是更古老的生物进化而来的；生物是由低等向高等逐渐进化的；生物各种适应特征都是由于用进废退和获得性遗传 意义：历史上第一次提出比较完整的进化学说；否定了神创论和物种不变论
达尔文自然选择学说
内容：过度繁殖（基础）、生存斗争（动力）、遗传变异（内因）、适者生存（结果） 意义：使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的道路；科学的解释了生物进化的原因 局限：沿用了用进废退和获得性遗传 ；对生物进化的解释仅限于个体水平；强调物种形成都是渐变的过程，不能很好的解释物种大爆发现象
达尔文之后的进化理论发展
摈弃了用进废退的观点，进化的研究从个体水平发展为以种群为单位
第2 节 现代生物进化理论的重要内容
种群基因频率的改变和生物进化
种群、基因库、基因频率
隔离与物种形成
共同进化和生物多样性的形成
必修3 环境与稳态
第1章 人体的内环境与稳态
第1节 细胞生活的环境
内环境=细胞外液
包括血浆（血细胞直接生活的场所） 组织液（绝大多数细胞直接生活的话环境）和淋巴（是淋巴细胞和吞噬细胞的生活环境）提问：内环境和外界环境有什么不同？为什么细胞在外界环境会很快死亡？
内环境的理化特性
渗透压（溶液中溶质微粒对水的吸引力，大小取决于溶质微粒的数目），细胞外液的渗透压约等于细胞内液的渗透压、PH（在7附近）和温度（37度左右）
内环境是细胞与外界环境进行物质交换的场所
思考讨论：内环境是如何与外界环境进行物质交换的呢？——需要各个器官系统的参与
第2节 内环境的稳态及其意义
稳态
提问：内环境会随着外界环境的不断变化而产生剧烈变化吗？——观察体温的日间变化发现虽然有波动，但始终接近37°。 正常机体通过调节作用吗，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态——稳态
稳态的调节机制
贝尔纳推测主要依靠神经系统的调节来维持稳态；坎农认为神经和体液调节的共同作用来维持稳态；目前认为神经——体液——免疫调节网络是维持稳态的机制。提问：人体维持稳态的能力有限度吗？发高烧的时候为什么需要物理或者吃药来降温呢？——维持稳态的能力有限度，一旦超过这个限度或者调节功能出现问题市，稳态就会遭到破坏
稳态的意义
是机体正常进行生命活动的必要条件
第2章 动物和人体生命活动的调节
第1节 通过神经系统的调节
神经调节的结构基础和反射
神经调节的基本方式是反射（在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外环境变化做出的规律性应答），结构基础是反射弧
兴奋在神经纤维间的传导
根据蛙坐骨神经实验引入——兴奋是以电信号（神经冲动）的形式沿着神经纤维传导的 静息电位：外正内负 兴奋：外负内正
兴奋在神经元间的传导
神经元的轴突末梢经过多次分支，每个小枝末端膨大形成突触小体，与其他神经元的树突或者细胞体结合 形成突触，依靠突触小泡（神经递质）
神经系统的分级调节
第2节 通过激素的调节
激素调节的实例
促胰液素的发现：沃泰默将稀盐酸注射狗的小肠内，会引起胰腺分泌胰液，将其直接注射到血液中则不会，将小肠神经剔除，注射进小肠，也会引起胰腺分泌胰液，但他认为是因为神经没被剔除干净；斯塔林和贝利斯将小肠粘膜刮下与稀盐酸混合注射入静脉，可以分泌胰液——证明体液调节；巴甫洛夫再一次证明
血糖调节；甲状腺激素分泌的分级调节
反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，对于机体维持稳态具有重要意义
激素调节的特点
激素调节：由内分泌器官或者细胞分泌的化学物质进行调节 微量和高效；通过体液运输；作用于靶细胞和器官
第3节 神经-体液调节的关系
体液调节
通过体液传送的方式对生命活动进行调节
神经和体液调节的比较
神经-体液调节的协调
第4节 免疫调节
免疫系统的组成
免疫系统的防卫功能
免疫系统的监控清除功能
第3章 植物激素的调节
第1节 植物生长素的发现
生长素的发现过程
生长素的产生、运输和分布
第2节 生长素的生理作用
第4章 种群与群落
第1节 种群的特征
第2节 种群数量的变化
第5章 生态系统及其稳定性
第6章 生态环境的保护