父母的语言

• ​阅读目的

  • ​1、了解导致孩子学习成绩差距的主要原因

  • ​2、了解早期语言环境的重要性

  • ​3、了解“3T原则”亲子沟通术

  • ​4、学习强化孩子学习能力的语言模式

• ​成绩差异的根本原因

  • ​孩子早期语言环境而非父母的经济地位

  • ​积极肯定的词汇会对孩子的学习能力产生积极的作用

  • ​在孩子三岁前大脑掌握思考和学习的区域已经开始发挥作用

• ​3T亲子沟通方式

  • ​共情关注

    • ​语言开发孩子大脑的第一步，是需要以共情关注方式吸引孩子注意力，再给予孩子回应。

    • ​共情关注是最细微的一项原则，他要求父母必须有意识的去观察孩子在关注什么，然后及时给予孩子回应。

  • ​充分交流

    • ​1、描述日常活动，一边干活，一边描述正在做的事情

    • ​2、不用代词、称谓对孩子的词汇意识和认知的理解有非常重要的影响

    • ​3、训练孩子“脱离语境的语言”，用语言描述没有看见或者未曾体验过的事情

    • ​4、扩句：和孩子进行语言内容的扩展，帮助孩子完成他的表达

  • ​轮流谈话

    • ​轮流谈话是亲子交流的黄金法则和3T原则重要组成部分，对开发儿童大脑有关键性的作用

    • ​亲子互动的关键在于父母必须耐心的等待孩子的回应

    • ​开放式问题可以完美实现“轮流谈话”目的，多问孩子怎么办和为什么？

  • ​关掉它

    • ​电子产品不能代替父母给予孩子的互动和回应，不能让两岁下的孩子使用电子产品，两岁后的孩子必须在监管下每天不超过两小时使用。

• ​为什么父母的语言有巨大的能量

  • ​1、大脑回路的构建

    • ​神经元转化成潜力需要类神经的链接，但三岁前不必要的链接会被淘汰

    • ​父母的语言环境决定了孩子神经元回路的优势、持久性和修剪其它神经元的必要刺激因素，在很大程度上决定了先天潜能的发挥。

  • ​2、数字空间词汇的差异性滋养

    • ​父母单纯的数学词汇输入能明显提高孩子的数学能力

    • ​通过语言，大脑能转化成比语言实际传递意义更广泛且更复杂的理解力和其它能力，帮助孩子打下良好的学习基础。

  • ​3、培养成长型思维

    • ​孩子会受到环境中不利于他们成长的语言影响，这是父母和教育者需要帮助他们克服的，必须帮助孩子养成努力是获得成绩的关键因素，放弃才是导致失败的根本原因的观念。

  • ​4、自我调控和执行能力

    • ​自控力是影响学习的重要因素，而孩子自控能力的发展依靠的是自己的看护人，而语言技能在这一转化中扮演着关键角色。

    • ​要善于用因果思维去引导孩子，促使他去探究事物的起因和影响以及后果。

  • 5、​道德观的建立

    • ​父母的语言对孩子宽容的品质和良好的道德行为都有影响，要帮助孩子明白什么是善良和奉献精神。

• ​结语

  • ​孩子的大脑和智力有非常强的可塑性，父母的作用非常的重要和强大，我们必须意识到语言的巨大力量，合理的利用它，帮助孩子消除成绩差距，发掘潜力，笑迎人生。